По инициативе мастериц с семинаров по шитью вальдорфских кукол родился Форум "Мамина мастерская"
В жж не очень удобно возвращаться к "прочитанным" темам, а так как многие из них остаются живыми, требуют выкроек, статей, ответов на вопросы - то решено было выбрать именно такую форму общения в дополнение к "Маминой работе". Не обязательно ждать очных семинаров по шитью игрушек - можно просто начинать мастерить самостоятельно, а если возникнут трудности - спрашивать:-)
Здесь можно задать вопрос прямо, минуя "личку" или форум - кому как удобнее. Под картинкой слева - ссылки на форум и на сайты, где можно посмотреть на мои работы и игрушки моего мужа)))
С вопросами по поводу материалов и литературы о вальдорфских куклах - приглашаю заглянуть в профиль или сюда))
Особо:
Книгу Л.Дыкман "Гармоничный ребенок" можно скачать здесь.
"Игрушки своими руками" Ф.Яффке (сокращенный перевод) - здесь
"Детки земли" Сибиллы Олферт - слайд посмотреть и скачать картинки в любом размере - здесь.
( Еще немного о форуме и о видеоуроках )
Некоторое дополнение.
Видите ли, я совсем не публичный человек, мне ближе определённая камерность, легче общаться, когда я хоть немного знаю тех, кому пишу. Потому часть постов сочла комфортным для себя сделать подзамочными. ЖЖ многолик, - для кого-то это возможность оправданного монолога, но мне ближе - диалог, потому впервые заглянувшим лучше почитать предыдущие посты, прежде чем записывать меня в "друзья" или спешить выносить суждение о той или иной "свежей" теме. В разговоре с постоянными читателями уже существует определенный контекст и во многом я опираюсь на него.
И, пожалуйста, обратите внимание, страничка - рабочая. И в друзьях у меня преимущественно те, с кем можно разделить радость работы.(Ну и, разумеется, интересные жж). Бездеятельное или потребительское любопытство мне не по душе)))). И любому мастер-классу и выкройкам я предпочитаю то, ради чего они создаются)))) Для просто интересующихся - открытых записей довольно много. Надеюсь на ваше понимание.

Быстро найти что-то у меня в жж можно с помощью этого поисковика:(и по меткам слева, конечно)
А если Вас в жж привел интерес к вальдорфской педагогике, то Вам сюда.
Информацию о текущих семинарах смотрите по метке "семинары по шитью вальдорфских кукол"!
Если на работающий уже семинар Вы не попадаете, можно оставить в личке координаты и я напишу приглашение на новый семинар особо))
В жж не очень удобно возвращаться к "прочитанным" темам, а так как многие из них остаются живыми, требуют выкроек, статей, ответов на вопросы - то решено было выбрать именно такую форму общения в дополнение к "Маминой работе". Не обязательно ждать очных семинаров по шитью игрушек - можно просто начинать мастерить самостоятельно, а если возникнут трудности - спрашивать:-)
Здесь можно задать вопрос прямо, минуя "личку" или форум - кому как удобнее. Под картинкой слева - ссылки на форум и на сайты, где можно посмотреть на мои работы и игрушки моего мужа)))
С вопросами по поводу материалов и литературы о вальдорфских куклах - приглашаю заглянуть в профиль или сюда))
Особо:
Книгу Л.Дыкман "Гармоничный ребенок" можно скачать здесь.
"Игрушки своими руками" Ф.Яффке (сокращенный перевод) - здесь
"Детки земли" Сибиллы Олферт - слайд посмотреть и скачать картинки в любом размере - здесь.
( Еще немного о форуме и о видеоуроках )
Некоторое дополнение.
Видите ли, я совсем не публичный человек, мне ближе определённая камерность, легче общаться, когда я хоть немного знаю тех, кому пишу. Потому часть постов сочла комфортным для себя сделать подзамочными. ЖЖ многолик, - для кого-то это возможность оправданного монолога, но мне ближе - диалог, потому впервые заглянувшим лучше почитать предыдущие посты, прежде чем записывать меня в "друзья" или спешить выносить суждение о той или иной "свежей" теме. В разговоре с постоянными читателями уже существует определенный контекст и во многом я опираюсь на него.
И, пожалуйста, обратите внимание, страничка - рабочая. И в друзьях у меня преимущественно те, с кем можно разделить радость работы.(Ну и, разумеется, интересные жж). Бездеятельное или потребительское любопытство мне не по душе)))). И любому мастер-классу и выкройкам я предпочитаю то, ради чего они создаются)))) Для просто интересующихся - открытых записей довольно много. Надеюсь на ваше понимание.

Быстро найти что-то у меня в жж можно с помощью этого поисковика:(и по меткам слева, конечно)
А если Вас в жж привел интерес к вальдорфской педагогике, то Вам сюда.
Информацию о текущих семинарах смотрите по метке "семинары по шитью вальдорфских кукол"!
Если на работающий уже семинар Вы не попадаете, можно оставить в личке координаты и я напишу приглашение на новый семинар особо))
... о том, что незнание закона не освобождает от ответственности за его нарушение))
Всегда в обсуждении какой-нибудь неоднозначной темы встретятся аргументы , который не перестают меня удивлять своей расхожей живучестью. Честно признаюсь, порой,чтобы снизить градус напряжения, я и сама ими пользуюсь. Страшно сожалея об этом.
( аргументы )
Всегда в обсуждении какой-нибудь неоднозначной темы встретятся аргументы , который не перестают меня удивлять своей расхожей живучестью. Честно признаюсь, порой,чтобы снизить градус напряжения, я и сама ими пользуюсь. Страшно сожалея об этом.
( аргументы )
Обновляется информацию о семинарах т.е. будет новый "висящий" верхний пост.
20 ноября, в пятницу - последнее занятие: досборка-довышивка волос. Там есть желающие продолжать - шить большую куклу-младенца. Если группа наберется - занятия продолжаться. Потому - делитесь информацией с теми, кому это может быть, интересно. Младенцев в группах шьют редко, и менять традицию мне бы не хотелось)))
23 ноября, в воскресенье, - тоже "доделочное" (мастер-класс всем выслала, "не прошел" только к Даше (из-за mail?),
а вторая половина занятия - начинаем учиться рассказывать истории на примере "бумажных сказок".
Потом по воскресеньям начинаются занятия в годовом ритме.
20 ноября, в пятницу - последнее занятие: досборка-довышивка волос. Там есть желающие продолжать - шить большую куклу-младенца. Если группа наберется - занятия продолжаться. Потому - делитесь информацией с теми, кому это может быть, интересно. Младенцев в группах шьют редко, и менять традицию мне бы не хотелось)))
23 ноября, в воскресенье, - тоже "доделочное" (мастер-класс всем выслала, "не прошел" только к Даше (из-за mail?),
а вторая половина занятия - начинаем учиться рассказывать истории на примере "бумажных сказок".
Потом по воскресеньям начинаются занятия в годовом ритме.
Из этой темы: http://alja8.livejournal.com/128878.html
bizhan
...такой случай - как _вы_ относитель к мобилям со слониками, овечками и подобное? Какие образы они создают? Как ребенку жить с этим?
Как тяжелый и большой слон оказался в воздухе??
p.s вопрос возник после книги про мобили..
...такой случай - как _вы_ относитель к мобилям со слониками, овечками и подобное? Какие образы они создают? Как ребенку жить с этим?
Как тяжелый и большой слон оказался в воздухе??
p.s вопрос возник после книги про мобили..
( Read more... )
От
natashakond
На форуме Мой канон Юля Ремпель собирает деньги на издание книг Татьяны Викторовны Бабушкиной. На форуме Мой канон Юля Ремпель собирает деньги на издание книг Татьяны Викторовны Бабушкиной. http://forum.mykanon.com/viewtopic.php?f=1 42&t=3944 Должны быть желающие?
На форуме Мой канон Юля Ремпель собирает деньги на издание книг Татьяны Викторовны Бабушкиной. На форуме Мой канон Юля Ремпель собирает деньги на издание книг Татьяны Викторовны Бабушкиной. http://forum.mykanon.com/viewtopic.php?f=1
На некоторое время открываю записи для напоминания. Очень прошу - не копировать материал и ссылки давать с разрешения.)) Тема неоднозначная, ни критика, ни "выковыривание изюма" здесь нежелательны))
" Время ожидания прихода Рождества называется Адвентом.
В семьях, где существует традиция встречи Рождества, и где задумываются о сути этого праздника и его значении в жизни ребенка, совместное проживание Адвента позволяет получить очень красивый и глубокий опыт приуготовления к встрече с Событием. В наше время существует серьезная проблема выхолащивания этого праздника, налет массмедийности, стойкая ассоциация Рождества с Санта Клаусом-Дедом Морозом в красной шубе и шапке превращают Рождество в поверхностное следование традиции..."
Подарочки на каждый день - очень бесхитростные, ценные самим фактом дарения... Они учат ребенка ко всему прочему радоваться маленьким простым вещам, видеть их красоту, понимать, что главная их ценность - отношение дарящего, или повод которому служит дарение..
http://alja8.livejournal.com/66272.html
И к обсуждению адвентской ленты - несколько слов и фото о ней.
( Read more... )
" Время ожидания прихода Рождества называется Адвентом.
В семьях, где существует традиция встречи Рождества, и где задумываются о сути этого праздника и его значении в жизни ребенка, совместное проживание Адвента позволяет получить очень красивый и глубокий опыт приуготовления к встрече с Событием. В наше время существует серьезная проблема выхолащивания этого праздника, налет массмедийности, стойкая ассоциация Рождества с Санта Клаусом-Дедом Морозом в красной шубе и шапке превращают Рождество в поверхностное следование традиции..."
Подарочки на каждый день - очень бесхитростные, ценные самим фактом дарения... Они учат ребенка ко всему прочему радоваться маленьким простым вещам, видеть их красоту, понимать, что главная их ценность - отношение дарящего, или повод которому служит дарение..
http://alja8.livejournal.com/66272.html
И к обсуждению адвентской ленты - несколько слов и фото о ней.
( Read more... )
В продолжение темы предыдущего поста
cheshire_mouse
Алла, это всё не так смешно, как кажется :)
Они знают свою целевую аудиторию - "интеллигенцию". Их основной посыл: "Хотите вырастить гения?" А кто ж не хочет-то? Это ведь огромная работа нужна, чтобы, как мальчик из какой-то хорошей детской книжки, сказать: "Ну, это Сашке Лобачевским надо быть, а мне бы человеком просто"... А тут "если будете следовать нашим инструкциям, будет у вас гений, 100% гарантия". У меня одногруппница вот гордится: "Наш Матюша такой компьютерный! Он у меня с двух лет читает: я ему программу специальную на компьютер ставлю, там слова по экрану бегают, а диктор их проговаривает. Матюша часами так на них сосредотачивается - вот все и усваивает. Такой умница!"
Кстати, знаете, каков главный аргумент такой рекламы против вальдорфа? "Вальдорфские сады первоначально были предназначены для детей рабочих. Эта педагогика, конечно, научит вашего ребенка рукоделию и рисованию, но больше, чем домохозяйку вальдорф из вашей девочки не сделает". Серьезно. Сама читала.
А людям, выросшим в "интеллигентской" атмосфере, особенно если это так называемая "советская интеллигенция", перескочить через стереотип "раннее развитие наше всё, а прочее - это для пролетариев" очень трудно. Меня вон на кафедре, как приду, спрашивают: "Что Дина? Уже читает? Нет? Да вы что?! Но хоть считать-то умеет?" А все остальное в ребенке - это уже не из разряда "необходимых навыков", выходит :(
alja8
Про Вальдорф ничего говорить не буду - мозоль, да и не Вас убеждать))
Ну, мы же не зря все время повторяем: педагогика-увы!- во многом остается мировоззренческой наукой. Основа - четкое понимание целей воспитания и наличие ясных представлений о природе человека.
Как наука - ни первым, ни вторым современная педагогика похвастаться не может. А уж если говорить о конкретном человеке...
Трудно убеждать, что раннее развитие - плохо. Вредно - убеждать, что раннее развитие - плохо. О мировоззрениях - не спорят)) Нужно спросить человека- "А почему Вы ТАК считаете?"
И тут выяснится, что либо человек ТОЛКОМ не может этого объяснить, либо просто - не хочет.
В любом случае еще обязательно выясниться, что мы на эту тему НЕ УМЕЕМ РАЗГОВАРИВАТЬ. Не умеем аргументировать. Не умеем не-оценивать. Не умеем спрашивать и выслушивать ответ. Не умеем размышлять, а не выдавать готовые сентенции...
МЫ - НЕ УМЕЕМ беседовать, - а педагогика - это в высоком смысле - насквозь - беседа. Взаимоотношения. С неким "долговым" оттенком - что бы ни говорили - мы должны ребенку, раз позволили ему прийти в этот мир. Мы взяли на себя такую ответственность.
"Интеллигенция" у Вас в кавычках, потому тоже не считаю нужным на эту тему... А вот о гипер-ценности интеллекта в наше время есть смысл задуматься - почему так? Куда пропала ценность "мне бы -- человеком просто"...
Алла, это всё не так смешно, как кажется :)
Они знают свою целевую аудиторию - "интеллигенцию". Их основной посыл: "Хотите вырастить гения?" А кто ж не хочет-то? Это ведь огромная работа нужна, чтобы, как мальчик из какой-то хорошей детской книжки, сказать: "Ну, это Сашке Лобачевским надо быть, а мне бы человеком просто"... А тут "если будете следовать нашим инструкциям, будет у вас гений, 100% гарантия". У меня одногруппница вот гордится: "Наш Матюша такой компьютерный! Он у меня с двух лет читает: я ему программу специальную на компьютер ставлю, там слова по экрану бегают, а диктор их проговаривает. Матюша часами так на них сосредотачивается - вот все и усваивает. Такой умница!"
Кстати, знаете, каков главный аргумент такой рекламы против вальдорфа? "Вальдорфские сады первоначально были предназначены для детей рабочих. Эта педагогика, конечно, научит вашего ребенка рукоделию и рисованию, но больше, чем домохозяйку вальдорф из вашей девочки не сделает". Серьезно. Сама читала.
А людям, выросшим в "интеллигентской" атмосфере, особенно если это так называемая "советская интеллигенция", перескочить через стереотип "раннее развитие наше всё, а прочее - это для пролетариев" очень трудно. Меня вон на кафедре, как приду, спрашивают: "Что Дина? Уже читает? Нет? Да вы что?! Но хоть считать-то умеет?" А все остальное в ребенке - это уже не из разряда "необходимых навыков", выходит :(
Про Вальдорф ничего говорить не буду - мозоль, да и не Вас убеждать))
Ну, мы же не зря все время повторяем: педагогика-увы!- во многом остается мировоззренческой наукой. Основа - четкое понимание целей воспитания и наличие ясных представлений о природе человека.
Как наука - ни первым, ни вторым современная педагогика похвастаться не может. А уж если говорить о конкретном человеке...
Трудно убеждать, что раннее развитие - плохо. Вредно - убеждать, что раннее развитие - плохо. О мировоззрениях - не спорят)) Нужно спросить человека- "А почему Вы ТАК считаете?"
И тут выяснится, что либо человек ТОЛКОМ не может этого объяснить, либо просто - не хочет.
В любом случае еще обязательно выясниться, что мы на эту тему НЕ УМЕЕМ РАЗГОВАРИВАТЬ. Не умеем аргументировать. Не умеем не-оценивать. Не умеем спрашивать и выслушивать ответ. Не умеем размышлять, а не выдавать готовые сентенции...
МЫ - НЕ УМЕЕМ беседовать, - а педагогика - это в высоком смысле - насквозь - беседа. Взаимоотношения. С неким "долговым" оттенком - что бы ни говорили - мы должны ребенку, раз позволили ему прийти в этот мир. Мы взяли на себя такую ответственность.
"Интеллигенция" у Вас в кавычках, потому тоже не считаю нужным на эту тему... А вот о гипер-ценности интеллекта в наше время есть смысл задуматься - почему так? Куда пропала ценность "мне бы -- человеком просто"...
Ливехуд Б. Фазы развития ребенка
Введение
Введение
( Read more... )
В мое время это не читали, так я порой заглядываю, чтобы быть готовой через "не успеешь оглянуться"))) что-то посоветовать дочерям))) и каждый раз пребываю от прочитанного в легком шоке...
Ну вот, например, практически случайная выборка:
"Предметы, с которыми малыш чаще всего играет, должны быть ярких цветов. Показывайте их ребенку по очереди (сначала можно дать сразу два предмета, потом добавлять по одному), руководствуйтесь своими внутренними ощущениями и реакцией малыша. Не забывайте разговаривать с ним, это должно войти в привычку: "Посмотри, какая она красная! О! Замечательно! Вот какая она красная! Правда? Ты видишь ее? Это красная рыбка! У Камиллы красная, красная, красная рыбка!"
"Чтобы развить хватательный рефлекс, управляемый взглядом, нужно, чтобы малыш понял, что у него есть руки. Для этого сшейте яркие рукавички, отличающиеся по цвету от его одежды: возьмите маленькие носочки, отрежьте переднюю часть, и сделайте сбоку отверстие для большого пальца. Наденьте рукавички на ребенка. Зеркала, установленные в кроватке, усилят эффект. "
"...Иллюстрированные карточки.
Подготовьте карточки размером 30*30 см. На одних карточках нарисуйте кружки (около 15 см в диаметре, ярких цветов), на других - черные геометрические фигуры (квадрат, треугольник, круг и т.п.). На карточки большего размера наклейте изображения животных, знакомых предметов и т.п. Для начала вполне достаточно сделать по шесть карточек каждого типа. Разложите их вокруг малыша. Следите, чтобы около младенца всегда находилось много (но не слишком) предметов, на которых он может задерживать взгляд, и регулярно меняйте их."
"Домашние запахи.
Возьмите малыша с собой на кухню, когда там готовится еда, дайте ему познакомиться с ароматами ванной комнаты и запахами сада.
-А вот если малыша не знакомить с ароматами ванной комнаты - то онбедненький так и не узнает про них?)))
-А если ему не надеть варежки - он так и не поймет, что у него есть руки? И почему надо развивать хватательный рефлекс (да еще и управляемый взглядом), а не произвольность движений?
- Я так понимаю, не всякая кормящая мама возьмется рисовать карточки 30х30 да еще в таком количестве. Рискну предположить, что кто-то за определенную цену их уже выпускает? Дорогие наши дети...
Да, это Из книги Сесиль Лупан "Поверь в свое дитя"
Ну вот, например, практически случайная выборка:
"Предметы, с которыми малыш чаще всего играет, должны быть ярких цветов. Показывайте их ребенку по очереди (сначала можно дать сразу два предмета, потом добавлять по одному), руководствуйтесь своими внутренними ощущениями и реакцией малыша. Не забывайте разговаривать с ним, это должно войти в привычку: "Посмотри, какая она красная! О! Замечательно! Вот какая она красная! Правда? Ты видишь ее? Это красная рыбка! У Камиллы красная, красная, красная рыбка!"
"Чтобы развить хватательный рефлекс, управляемый взглядом, нужно, чтобы малыш понял, что у него есть руки. Для этого сшейте яркие рукавички, отличающиеся по цвету от его одежды: возьмите маленькие носочки, отрежьте переднюю часть, и сделайте сбоку отверстие для большого пальца. Наденьте рукавички на ребенка. Зеркала, установленные в кроватке, усилят эффект. "
"...Иллюстрированные карточки.
Подготовьте карточки размером 30*30 см. На одних карточках нарисуйте кружки (около 15 см в диаметре, ярких цветов), на других - черные геометрические фигуры (квадрат, треугольник, круг и т.п.). На карточки большего размера наклейте изображения животных, знакомых предметов и т.п. Для начала вполне достаточно сделать по шесть карточек каждого типа. Разложите их вокруг малыша. Следите, чтобы около младенца всегда находилось много (но не слишком) предметов, на которых он может задерживать взгляд, и регулярно меняйте их."
"Домашние запахи.
Возьмите малыша с собой на кухню, когда там готовится еда, дайте ему познакомиться с ароматами ванной комнаты и запахами сада.
-А вот если малыша не знакомить с ароматами ванной комнаты - то он
-А если ему не надеть варежки - он так и не поймет, что у него есть руки? И почему надо развивать хватательный рефлекс (да еще и управляемый взглядом), а не произвольность движений?
- Я так понимаю, не всякая кормящая мама возьмется рисовать карточки 30х30 да еще в таком количестве. Рискну предположить, что кто-то за определенную цену их уже выпускает? Дорогие наши дети...
Да, это Из книги Сесиль Лупан "Поверь в свое дитя"
Мячик, мобиль и младенец, мастер-класс
Так вот хитро сразу обо всем))
На одном из занятий был разговор о подвесках в кроватку малышу. А именно - о некоторой ..избыточности этого при нынешних способах ухода за младенцем.
( Read more... )
Так вот хитро сразу обо всем))
На одном из занятий был разговор о подвесках в кроватку малышу. А именно - о некоторой ..избыточности этого при нынешних способах ухода за младенцем.
( Read more... )
Начало разговора на форуме.
Сегодня - фильм: (мне кажется, что впечатений после просмотра будет столько, что мне лишне что-то добавлять))). А вот потом...
Сегодня - фильм: (мне кажется, что впечатений после просмотра будет столько, что мне лишне что-то добавлять))). А вот потом...
Вот что бывает, когда на семинаре случается хоть один папа)))))
P.S. О незнакомых лицах на фото))
В самый разгар работы в мастерскую зашли две вполне себе бабушки со словами:
P.S. О незнакомых лицах на фото))
В самый разгар работы в мастерскую зашли две вполне себе бабушки со словами:
-Вообще-то мы за бычком пришли, но услышали, что у вас тут кукол шьют - нас не запишите?))))))))))))
Папе девочки -Евочки - огромное спасибо за снимки!)))
Как обещала, вывешиваю расписание семинаров. Пост обновляется!! Последнее обновление:16 ноября
По ходу дела, возможно, будет что-то меняться.
( Read more... )
По ходу дела, возможно, будет что-то меняться.
( Read more... )
Вот ведь видела я мячиков больше, чем смогу сейчас показать))
dahica - ну пожалуйста, покажите своих красавцев!))))
Сейчас у нас такое:

Первый и последний мячики -
eule , второй и третий -
olezhonchik , четвертый - , пятый -
anettalevushka
К обмену был предложен мячик от
mihrutka2004

Поскольку к отедамам я неравнодушна, мячик отдариваю
Сейчас у нас такое:

Первый и последний мячики -
К обмену был предложен мячик от
Поскольку к отедамам я неравнодушна, мячик отдариваю
( своим )
Календарное...
Да простят меня истинные любители альпинизма! Вот за что я его не люблю, так за сугубое целеполагание. Сначала надо сосредоточиться исключительно на том, что "надо долезть", и вдохнуть глубже, потом коротко из оставшихся сил насладиться результатом и выдохнуть, глядя на открывшиеся перспективы, а потом - опять вдохнуть, чтобы как можно благополучнее слезть обратно, сохранив при этом воспоминание о взятой высоте, подбадривая себя тем, что "я-таки сделал это!!"
Это я к тому, что я сейчас на этапе спуска с домашнего Эвереста, а потому с ответами на комментарии гожу, но помню))), мячики шью - готовьте ваши!, посещение почты запланировано на завтра, ну и все такое... надеюсь спуск пройдет без амнезии)), а пока - ввожу новый тег "магазин игрушек", потому как это просто прелесть что такое - мужнина почта.))
Трепещи народ,
Скоро Новый год!
Льву пришло предложение на изготовление новогодних игрушек. С сопроводительной припиской: "Нам нужны такие игрушки, размер 6 см, плюс крепление на елку(веревка) Количество - до 1000 шт".(Другие пояснения отсутствуют)
Провожу соц опрос: "если Вы ТАКОЕ купите, то исходя из каких мотивов?"
И не спрашивайте меня что это ТАКОЕ, я сама не знаю.
Ах, да, собственно игрушки:
( вот )
Это я к тому, что я сейчас на этапе спуска с домашнего Эвереста, а потому с ответами на комментарии гожу, но помню))), мячики шью - готовьте ваши!, посещение почты запланировано на завтра, ну и все такое... надеюсь спуск пройдет без амнезии)), а пока - ввожу новый тег "магазин игрушек", потому как это просто прелесть что такое - мужнина почта.))
Трепещи народ,
Скоро Новый год!
Льву пришло предложение на изготовление новогодних игрушек. С сопроводительной припиской: "Нам нужны такие игрушки, размер 6 см, плюс крепление на елку(веревка) Количество - до 1000 шт".(Другие пояснения отсутствуют)
Провожу соц опрос: "если Вы ТАКОЕ купите, то исходя из каких мотивов?"
И не спрашивайте меня что это ТАКОЕ, я сама не знаю.
Ах, да, собственно игрушки:
( вот )
Приобретайте заблаговременно, дублирую информацию на форуме:
Адрес интернет магазина, где все это можно приобрести: http://www.vidumshiki.ru/catalog146_1.ht ml
И еще: http://www.belyi.ru/page.php?pid=81722b6 eb3ea881da34fb209a9908ebe
По первому адресу можно приобрести и ланолин к воску для лепки!!!!
Адрес интернет магазина, где все это можно приобрести: http://www.vidumshiki.ru/catalog146_1.ht
И еще: http://www.belyi.ru/page.php?pid=81722b6
По первому адресу можно приобрести и ланолин к воску для лепки!!!!
Из тех писем, которые приходят ко Льву на сайт, можно составить отдельное сообщество. Или из вопросов родителей, приобретающих игрушки. Мы на протяжении недели следим за письмами одной дамы, которая, видимо, обстоятельно изучая игрушки, методично задает воросы такого содержания, сообщать о котором специально на сайте никому и в голову не приходит. Но, видимо, головы у всех разные. Но - конкретно, про голову - сегодня пришло от нее очередное письмо: "Опишите, как работает колотушка и какие звуки она издает"
.....
Мы решили ответить лаконично:
-Тук-тук...
.....
Мы решили ответить лаконично:
-Тук-тук...
Надо бы по-хорошему подождать какое-то время - впечатлений и мыслей столько, что нужно переварить хорошенько))
( уж как смогла)))) )
( уж как смогла)))) )
Смотрите UPD к посту http://alja8.livejournal.com/125564.html , о визите к Галине Львовне - чуть позже. Впечатлеееений!!!!!!
Для тех, кто еще не начал шить, но собирается участвовать в обмене.
Этот мячик под другим именем и в более художественном исполнении есть в книге Дайн Г.Л., но все равно - показываю мастер-класс, потому что дан он американской мастерицей!!
Обратите внимание на второй вариант - у Галины Львовны его почему-то нет, но уверена, она про него тоже знает.!!!!
Очень коротко: Отедама - японский мячик для жонглирования.
( Read more... )
Этот мячик под другим именем и в более художественном исполнении есть в книге Дайн Г.Л., но все равно - показываю мастер-класс, потому что дан он американской мастерицей!!
Обратите внимание на второй вариант - у Галины Львовны его почему-то нет, но уверена, она про него тоже знает.!!!!
Очень коротко: Отедама - японский мячик для жонглирования.
( Read more... )
В пятницу буду у Дайн Галины Львовны, готова передать Ваши пожелания и привезти из Хотьково книжек про мячики.....
Даша, Ваши книжки тоже могу захватить - оказывается Г.Л. САМА ХОДИТ НА ПОЧТУ и их отправляет....
UPD 7 ноября
Книг привезено в этот раз столько, сколько у Г.Л. было на тот момент , не обессудьте. Еще заказ, разумеется, возможен, но предлагаю делать его уже самостоятельно на сайте Галины Львовны.
Книги просили
1
dauzh уч. семинара 11
rurukami уч. семинара - книга передана
2
fatessa 12
yanabordon уч. семинара (с авт)
3
toshace уч. семинара (с авт) 13
apfelshtrudel уч. семинара - книга передана
4
verenea (с авт) 14
natako уч. семинара (с авт)
5
to4ka_olya 15
ljubava_curly
6
irina_medvedeva - книга передана 16
slovno_elka
7
eule уч. семинара - книга передана 17
bizhan
8
natashakond уч. семинара (с авт)- книга передана 18
zhuka_zhuka
9
cheshire_mouse уч. семинара 19
anettalevushka уч. семинара (с авт)- книга передана
10
mihrutka2004 уч. семинара - книга передана
daria_nasonova - книги уже переданы через
dahica
Книг хватает всем по одной, одна с автографом - в резерве не скажу пока для чего))) , и ( ещё )
Даша, Ваши книжки тоже могу захватить - оказывается Г.Л. САМА ХОДИТ НА ПОЧТУ и их отправляет....
UPD 7 ноября
Книг привезено в этот раз столько, сколько у Г.Л. было на тот момент , не обессудьте. Еще заказ, разумеется, возможен, но предлагаю делать его уже самостоятельно на сайте Галины Львовны.
Книги просили
2
5
Книг хватает всем по одной, одна с автографом - в резерве не скажу пока для чего))) , и ( ещё )
Все её книги чудесны. А эту люблю особенно, потому что тема мячика для меня заветная)))
Сейчас о книге, а потом - предложение.
( Read more... )
Сейчас о книге, а потом - предложение.
( Read more... )
Более месяца не могу собраться и найти слова, чтобы написать о том, как подличают в интернате для особых детей. Не знаю как. Люди там, кто остался, борются из последних сил.
Подлее и мафиознее собесовских чиновников ничего не может быть. Но я очень надеюсь, что все-таки что-то можно сделать. Здесь http://o-liska.livejournal.com/26814.htm l смогли написать и тоже верят, что то-то можно сделать....
Подлее и мафиознее собесовских чиновников ничего не может быть. Но я очень надеюсь, что все-таки что-то можно сделать. Здесь http://o-liska.livejournal.com/26814.htm
М.б. кто-то посоветует что-нибудь.
После всем известной атаки ботов, появилась другая напасть - блокируются сообщения некоторых читателей, меняются настройки, не приходят уведомления и прочая неразбериха. Если я кому-то не ответила, или кто-то не может написать комментарий - отпишите еще раз, пожалуйста, настойчивее... А то, бывает, я обнаруживаю в личке давнопришедшие сообщение, или наоборот, мои ответы не доходят до спросивших..
И что можно с этим поделать? Пароль я, на всякий случай поменяла....
После всем известной атаки ботов, появилась другая напасть - блокируются сообщения некоторых читателей, меняются настройки, не приходят уведомления и прочая неразбериха. Если я кому-то не ответила, или кто-то не может написать комментарий - отпишите еще раз, пожалуйста, настойчивее... А то, бывает, я обнаруживаю в личке давнопришедшие сообщение, или наоборот, мои ответы не доходят до спросивших..
И что можно с этим поделать? Пароль я, на всякий случай поменяла....


